Наш адрес:

427621, Удмуртская Республика,
г. Глазов, ул. Пряженникова, д. 31
тел.: 8 (34141) 3-13-59, 3-49-80
отделение «Юнона» и «Социальный приют»
ул. Советская, д. 50
тел.: 8 (34141) 3-88-44

Направления и формы работы психолого-педагогического отделения

№	Направления и формы работы	Описание
1.	Спортивно – оздоровительное	1. здоровительные процедуры (по назначению врача): ЛФК, массаж, сухой бассейн, аромофитотерапия, занятия на тренажерах; 2. Проведение спортивных мероприятий.
2.	Воспитательно – организационное	1. Организация такой совместной деятельности воспитателя и детей, при которой каждый ребенок смог бы проявить себя наилучшим образом и достичь максимальных результатов.
3.	Трудовое	1. Уборка игровых помещений и территории центра, ежедневное дежурство по столовой, по игровым комнатам. Занятия в столярной мастерской (изготовление рамок для детских работ, поделок, сувениров из дерева.)
4.	Патриотическое	1. Воспитание в детях чувства любви к Родине, уважения к ветеранам и защитникам Отечества. 2. Подготовка и проведение тематических мероприятий; 3. Посещение музея; 4. Встречи и знакомство с ветеранами.
5.	Познавательное	1. Проведение познавательных мероприятий, интеллектуальных игр, занятия в компьютерном классе.
6.	Развивающее (реабилитационное)	1. Занятия в группах творческой реабилитации: Музыкальной; Танцевальной; художественного творчества; Организации выставок детских рисунков и поделок.
7.	Развлекательно- игровое	1. Проведение концертов с участием детей, воспитателей, волонтеров, вожатых; 2. Проведение тематических дней; 3. Организация и проведение различных игр.
8.	Эстетическое	1. Воспитание в детях чувства прекрасного, ознакомление их с культурой: литературой, театром, художественным и музыкальным творчеством: 2. Посещение музеев, выставок, спектаклей; 3. Проведение встреч с творческими людьми города.

Психологическая помощь

• Групповые и индивидуальные занятия;
• Диагностика и коррекция личностных качеств;
• Релаксационные занятия;
• Развитие коммуникативных навыков.

Юридическая помощь

• Знакомство с ювенальным правом, с Конвенцией ООН о правах ребенка;
• Встречи с представителями комиссии по делам несовершеннолетних, отдела по делам несовершеннолетних;
• Совместное проведение психологом и юристом ролевых игр, правовых сказок, тестов, викторин, кроссвордов.

Педагогическая работа

• Знакомство с семьей ребенка;
• Выявление проблем и индивидуальных особенностей ребенка;
• Составление плана реабилитации;
• Организация встреч со специалистами центра и города;
• Проведение родительских собраний;
• Выходы в общеобразовательные учреждения с рекомендациями специалистов центра для классных руководителей;
• Организация кружковой работы и групп творческой реабилитации.

Совет
«Подросток. Семья. Школа»

Цель: поиск путей взаимодействия специалистов Центра и педагогов школ по социальной реабилитации несовершеннолетних.
Состав:

• Директор и специалисты центра
• Директор школы;
• Зам. директора по воспитательнойработе;
• Социальный педагог;
• Классные руководители;
• Представители совета школы (родители и старшеклассники)

Вопросы:

• Информация о работе и услугах Центра «Семья»;
• Выявление малообеспеченных семей, семей, попавших в трудную жизненную ситуацию, для оказания социальной помощи;
• Пути взаимодействия специалистов Центра и педагогов школы по социальной реабилитации несовершеннолетних;

Решения:

• Проведение родительских собраний с приглашением специалистов центра.
• Предоставление рекомендаций психолого-медико-педагогического консилиума классным руководителям.
• Привлечение учителей, родителей, детей для проведения тематических бесед с психологом, юристом на базе центра (классный час).
• Привлечение подростков 12-18 лет в клуб «Омега», в волонтерский педотряд.

Медико-психолого-педагогический консилиум (1 раз в неделю)

Состав:

• Заведующая медико-социальным отделением
• Психологи (детский и взрослый)
• Воспитатель
• Заведующий психолого-педагогическим отделением

Цель:

• Выявление проблем, индивидуальных особенностей ребенка, планирование реабилитационной работы и оказание комплексной социальной помощи для повышения эффективности процесса реабилитации несовершеннолетнего
• Заведение индивидуальных карт наблюдения ребенка
• Медицинская характеристика
• Педагогическая характеристика
• Психологическая характеристика
• Рекомендации специалистов для родителей и учителей

Наш буклет: